《台阶》说课稿
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么你有了解过说课稿吗?以下是小编为大家收集的《台阶》说课稿,希望对大家有所帮助。
《台阶》说课稿1一、说教材
1、教学设想:
《台阶》是一篇自读文章,与本单元其他五篇不同,是小说,作者塑造了一个普普通通的农民--“父亲”形象,他具有农民的朴实、淳朴、无私,而且敢于拼搏的精神。因此,本节课紧扣小说的三要素,加强学生能力培养和素质提高。
2、教学目标简介:
我把本节课的学习目标定为:认知目标:整体把握课文内容,学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法。能力目标:(1、培养学生联系生活,敢于发表自己见解和认识的能力。(2、培养学生自主、合作、探究问题的能力。情感和态度目标:(1、学习文中父亲勤劳、质朴,又有所追求的品质。(2、深入了解、认识自己的父亲,理解父亲。
3、重点难点分析。
教学重点:把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。教学难点:理解父亲形象的意蕴和围绕台阶组织材料表现主题的写法
4、课时安排:
一课时
二、说学法:
《台阶》是一篇立意新颖,情节朴素感人的文章,容易引起学生的学习兴趣。但“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特”,特别本文蕴涵的社会背景以及父亲的形象意蕴问题较深奥,八年级的学 ……此处隐藏27333个字……
2.徒手操:
A.头部运动
B.扩胸运动
C.振臂运动
D.体转运动
E. 腹背运动
F.弓步压腿
G.侧压腿
H.活动踝腕关节
环节二、知识呈现:
1、动作名称:台阶试验
2、测试方法:初中男子台阶高40厘米,女子35厘米,做踏台上下运动,测定测验前安静时的脉搏。上下台阶的频率30次/分,节拍器的节律120次/分,按节拍的节律完成。
3、动作要领:从预备姿势开始,1 被测试者一只脚踏在台上,2 踏台腿伸直成台上站立,3 先踏台的脚先下地,4 还原成预备姿势。上下一次的速度2秒,时间3分钟。做完后,坐立测量运动后1分至一分半钟、2分至2分半钟、3分至3分半钟的3次脉搏。
4、动作重点:上下台阶,膝、髋关节都应伸直
5、动作难点:跟不上2秒上下一次的节律进行
环节三、新知巩固:
1、教师指导学生
2、教师讲解示范动作做法
3、教师指导学生集体练习
4、教师巡回指导及时纠正
5、对学生做出鼓励和表扬,提出希望
环节四、课堂小结:
1、集体集合放松
2、总结本次课的学习情况
3、布置课外练习
4、师生下课
环节五、课后反思:
本节课通过观看示范、合作交流、自主探究等方法学习了台阶试验的基本理论和基本练习,学生兴趣浓厚,积极参与,但是还有一小部分学生动作不到位、不能坚持练习,因为他们没有意识到台阶试验的重要性,应在以后的课上多强调七重要性及多示范指导。